从说理走向叙事：思政话语的转换及其意义

获得的，更多的是通过对政治生活或者道德生活的体认、体验，融入自己的生命体验内化为自己的自觉认同而形成的。和道德教育类似，思想政治教育最需要的“不是逻辑推理，而是体悟、理解、形象、感动”［11］。从这个角度观察，叙事话语显然契合了思想政治教育话语的内在规律，叙事话语中通
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