近代中国残疾人事业发展的三个阶段

回避态度，而是积极应对，组织学生走出学校巡回宣传，让世人亲眼目睹残疾人教育的成果；同时根据中国传统社会“官本位”的特点，主动拜访官员，宣传近代残疾人事业的理念和意义，争取理解和支持。在教学实践中，传教士也不是简单照搬国外经验，而是吸取西方盲聋哑教育之成果和经验，根据
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