高职《园林工程概预算与施工组织管理》教学改革探讨

。3 仍待改进的问题高职高专学生的学习具有较高层次的职业定向性。他们在进校之初，自己就已经基本明白将来的工作岗位（岗位群），并围绕一定的职业定向学习基础课、专业基础课和专业课[2]。根据高职学生的特点以及教学与实践的经验，我们发现高职学生的计算能力与逻辑思维比较弱，学习情
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