电视新闻导语的优化与创新

息所运用的传播符号有着密切的关系。1967年出现了一种多渠道传播与提示—累计理论（The Cue-Summation Theory）。当时，该理论的提出者赛维瑞（Severin）指出，如果有适当的提示或刺激物增加，学习的效果也将增强。“提示—累计理论”指出：“当文字信息和图片并列展示在受众面前时，能相互提示，特
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