英语专业教学中英语语法教学的瓶颈和突破

识。虽然对一些名校的高材生和优等生而言，可能有一定的效果，但是对于那些本来基础语法知识就不扎实的学生而言，就难以为继了。1.4 学生的学习积极性不高对于英语专业大学生而言，许多学生认为中学时代已经学过语法，语法学习不再不重要。他们认为进了大学还要学习已经学过的语法知识，还
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