商务礼仪课程的教学改革探索与实践

们增强信心，走向成功。这一部分重在考核学生平时的到课情况、上课表现和个人礼仪习惯养成情况，循序渐进地对学生进行职业素养培养。3.2 学习过程考核（30% ）引导学生积极参与学习过程。该项考核中，平时作业占10%，单项能力训练占20%。每次作业和单项能力训练都有一定的分数，目的在于激发
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