对中国现当代“叙事模板”的“知识考古”：评析安德鲁?琼斯《发展的童话：进化论与现代中国》
用日子和专栏尺寸衡量的现代历史记录。书名《发展的童话：进化论与现代中国》里面有一个关键词：“童话”。作为文类的童话和作为话语对象的儿童，在书中得到自始至终的关注和阐述。课本、儿童启蒙读物、童话这些通常被视为中国现代文学发展支流的本土读物，也引起琼斯教授的重视。他认为，如果忽略了这些知识话语，会让我们对中国现代文学和鲁迅的理解变得浅薄。安德鲁·琼斯开拓了有关儿童的话语建构和以科学面孔出现的进化论话语之间的复杂关系。放到进化论话语里来看，儿童是动物与人之间的连接点，因为其成长过程，被理解为从猿和野蛮人到文明人的进化重演，恰好站在“进步”与“返祖”的分界点上。人的发展，是启蒙者对尚未启蒙者的教育开化。在现代民族国家对现代个体的话语规训中，对现代儿童概念的建构是不可或缺的。儿童成为需要启蒙、进化、成长的对象，教育儿童成为国家的任务。在20世纪之初中国的现代民族国家发展想象和蓝图中，对从儿童阶段向成人
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