广州市恒福中学四大特色构建优质学校

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文献资料来源：广州日报-B23

广州市恒福中学主要以四大特色构建优质学校。

　　导师制高一实行了“导师制”辅导制度，每位任课教师都承担着一到三位同学的导师任务。导师们在学习上辅导学生，在精神上引导学生，行为上诱导学生，心理上疏导学生，生活上教导学生。导师制实行双向选择，学生可以挑选老师，老师也可以挑选同学。在这种自由民主的氛围下，学生逐渐建立起积极主动学习的良好学习意识，养成了善于自主探究，独立生活的能力习惯。

　　走班制在高三和高一实施“学科教学走班制”。让任课教师更能有针对性地按照学生的学习基础和接受能力、兴趣特长、成长目标等开展教学活动。同时走班学习扩大了学生的交往范围，更加多元化、社会化的学习环境给学生带来每天都有新朋友新事物的感受。学生掌握了正确评价自我的方法，并自己思考未来方向。

　　建设幸福课堂构建“自学、互学、精讲、测评、反思”五环节课堂新模式，学生爱学、会学、学会，关注每个学生，满足个体需求。

　　建
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