“牛校”是怎样炼成的？

作者／责任者：刘晓星

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文献资料来源：广州日报-A8

队来说，这再司空见惯不过了——倘若设备器材永远保持崭新整齐，那很明显这门科技教育很可能只是走形式不走实际的面子工程了。

　　在周老师口中，这个“训练很‘魔鬼’，氛围很轻松”的团队里，有能徒手拧螺钉的女汉子，也有脑洞大过天的技术宅。“应对技术性的竞赛，必须有内在的知识储备，还得胆大心细。”当然，强心脏都是在考验中历练起来的，没有一蹴而就的成绩。“也有学生曾在大赛场里因为临场紧张，手抖得无法动弹导致操作失误，我也只能记录出现的问题，在比赛结束后告诉他以期下场改进。但这场经历他日后回头再看，是非常有价值的。”周老师说。意外是考验反应与心态的重要部分，犯错也是一种经验。在平时的训练里可能很难意识到的小粗心放到比赛中，便失之毫厘，谬以千里。于学生而言，这比千叮万嘱的强调更有说服力——必须保持严谨治学的态度，也要有处变不惊的从容。

　　学生感言：我心中的魅力班主任

　　@杨娥：洋溢着微笑

　　您的课堂上，
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