“牛校”是怎样炼成的？

作者／责任者：刘晓星

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文献资料来源：广州日报-A8

题组人员比较稳定，因此历年来其命题的理念、目标、思路都是有规律可循的，但每年都会有少量人员更换，这就有了传承和创新。我学习高考命题传承的同时，也在探讨可能的创新，找出高考理念、目标、命题思路的规律。”谢春说。在多年的研究中，他写了很多关于高考的文章，提出的建议也曾对广东高考命题产生了一定的影响。第二个是学生的“学情”。充分了解学生的学习基础、学习习惯、学习方法，甚至是心理状态和家庭状况。“到了高三，学生急家长也急，很多家长在教育孩子的时候教不到点子上来，孩子很反感，甚至是叛逆。省实在高三实行导师制，每个导师都会跟踪学生的学习状况。老师在学生每个阶段需要做什么，如何计划如何安排，都要了如指掌。我跟家长说得最多的一句话就是，把孩子的学习交给省实。”谢春说。

　　楚云：最美的教育境界是成全彼此

　　让学生们形容楚云老师，用得最多的一个字便是“美”。这份美丽并不仅限于外表，还有她的温柔婉约和细心体
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