西方教科书如何控制历史

的扩张，同时却用极具暗示意义的红色粗箭头来连接二战前的日本本土与其太平洋属地。
　　当马萨利斯基将这些日期和箭头互换时，她的学生们很快就明白了本应中立客观的教科书地图里蕴含着微妙的涵义：美化本国，暗贬对手。
　　无可否认，学校和教科书是当代社会藉以传播公民观念、讲述历
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