双师教学，一次勇敢的教育尝试

去调动学生上课的积极性，对于学生按成绩好坏也进行了分组，好学生去帮助差学生，发挥学生自己的主动性。”第二课堂老师的及时反馈起到了良好的效果，在后来的教学中，人大附中老师也主动去照顾乡村中学学生的接受水平，寻找两者教学之间的平衡点。在一个月的双师教学实验中，托克托县三
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