教科书，踉跄百年

育前线的王建认为，中国的传统文化教育相对薄弱，没有固定的教材，也没有专业的教师队伍，“主要问题是，我们目前的语文课程标准是将语文工具化，失去了人文性考量。”也有人说，若是经典的现代化处理不当，反而会让学生觉得虚假、牵强，从而更加与之疏离。四书五经有几十年在教材中被扫
<<上一页下一页>>

本站访问人数：