杨欣教师不是一种角色

有效地激发学生融入到教学过程中来，积极参与课堂的讨论和提问，这不是降低老师的身份，反而是一个餐饮管理学老师自信的表现，有时候为了降低学生与老师沟通的隔阂，适当地自嘲反而会赢得学生的好感和尊敬，也有助于培养他们的沟通能力和技巧。第三，充满激情地授课。餐饮管理教学过程既
<<上一页下一页>>

本站访问人数：