杨欣教师不是一种角色

点：第一，语言要通俗易懂。我始终认为，能够尽可能用通俗易懂的语言表达最深奥的道理，是教学的至高境界。用最浅显的话讲清楚要表达的内容，不仅是教师充分掌握教学内容，熟悉实际业务的表现，也是教学功力的重要标志。第二，平等地和学生沟通。把学生放在一个平等的地位进行沟通，可以
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