朱云龙不惑之年谈“解惑”

优势以及自我评价，然后各组相互评价、判分，最后由教师对作品作一一点评并公布评判结果，并共同评出最佳优秀作品和优胜小组，课后个人撰写心得体会，小组编写作品改进方案。通过运用“小组无命题教学法”，给学生创造了相互帮助、相互协作的愉快学习环境，鼓励学生积极表达与交流，用协
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