中国教育:情感缺失

机制，如何与生理机制、思维机制一道协调发挥作用，以达到最佳的功能状态。后来，又进一步明确：情感教育是指在学校教育、教学中关注学生的情绪、情感状态，对那些关涉学生身体、智力、道德、审美、精神成长的情绪与情感品质予以正向的引导和培育。
　　朱小蔓：在国外，有个欧洲十几国参
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