中国教育:情感缺失

成不同的、特殊的秩序与规范的约束和训练，善于引导学生经历这个学习过程本身也是一种情感、意志的训练，是道德价值观教育。
　　朱永新：我注意到，你把学习活动中积极的情感事件分为两类：一类是学习者个人与所操作对象的关系，在与操作对象的关系中产生，比如说学习引发的兴趣、快乐，
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