中国父母的教育模式就是获得特权

是宋以后以科举考试为中心的教育{科举作为文官选拔制度，足以示范于古代世界，它的含义和意义，自然也远不是“教育”可以范围的。但我们不必把围绕《四书五经》的科举教育，想象成“人文主义”的），并不是一种以辅威人的全面发展为目的的教育。“人的自由全面发展”，是文艺复兴、启蒙运
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