《傲慢与偏见》：接受美学下的电影叙事

化、经历、性别、兴趣等诸多因素综合形成的一种对文本的潜在准备，是读者参与创造的原动力。[1]概括既往的审美经验和既往的生活经验两大形态。要建立期待视野有三种方式：一是通过熟悉的标准或类型的内在诗学。二是通过文学史背景中熟悉的作品之间的隐秘关系。三是通过虚构和真实之间，语
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