走向世界的“中国式”英语

。这一时期是培养儿童最基本的言语交往能力的阶段，家长可以利用一切机会与孩子进行言语交流，一方面，帮助孩子建立言语对话的行为模式，使孩子逐渐获得“对话”这种行为的经验；另一方面，家长回应的语言会成为孩子学习语言的“教材”，孩子会模仿经常听到的话语来学习发音、掌握词汇。
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