有效制定幼儿园集体教学目标

适宜性
　　儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种发展规律表现在到一定年龄幼儿就会做什么事情。目标过高，超出幼儿的能力范围之外，幼儿因能力达不到，失去兴趣；如果低于幼儿实际水平，幼儿会觉得枯燥乏味，而失去了参加活动的积极性。因此，教
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