有效制定幼儿园集体教学目标

感知水果在水中沉浮的现象。
　　2　在老师引导下大胆交流观察中的发现。
　　3　萌发观察科学现象的兴趣。
　　小班幼儿的认知特点是注意力保持时间短，动手能力弱，因此，目标一中“记录”的要求显然没有遵循这一认知特点，难度高于幼儿的认知能力水平，不仅无法达成，而且会影响幼儿对
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