有效制定幼儿园集体教学目标

足课堂，使教学效益获得更大提升。
　　课堂是师幼互动变化的过程，带有很大随机性和不可预测性的，因此，关注课堂实施，全面预测课堂变化是制定目标的“根本”。只有对课堂具有充分的预测能力，才能使让教师顺利的把“教”目标转化为“学”的目标，凸显目标的有效性。
　　1　规范表述，
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