幼儿园科学探索活动中存在的问题

着下一环节的验证操作活动。——第一次的讨论时间太长，第二次的讨论时间太短，讨论是否有效、讨论是否达到目的教师就忽略了。笔者认为两次的讨论教师都应该参与到其中的一到两组的讨论中，主要是倾听幼儿的看法，鼓励幼儿轮流表达自己的想法、探究的过程和发现。当讨论出现僵局时教师应
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