“六一”,孩子们到底需要什么

后，才会追求高一级的需求。可按照马斯洛的这种“需求层次理论”，幼儿反反复复地排练，身体如此疲惫不堪，他们怎能产生自我实现的需求?他们的被尊重又体现在哪里?
　　记得儿时的一次“六一”，恰逢星期天，没有漂亮的衣服，只是随性约了几个小伙伴到山上采蘑菇。一路的野花、小草，和着
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