农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究

置和用具，让幼儿在预备好的环境中，进行各种有趣的、粗浅的科学小实验，拓宽了幼儿吸取科学知识的范围，激发了幼儿的好奇心，培养了幼儿热爱科学的态度。
　　
　　(三)利用资源挖掘科学教育新载体
　　陶行知先生对农村教育提出：
　　“活的乡村教育要用活的环境，不用死的书本。”农村
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