农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究

然现象交朋友，用亲身的体验感受科学的无处不在，这远比图片、甚至电脑课件生动得多。例如：我们在理解故事“变色龙”时，发动幼儿在生活中观察各种动物的外形及生活习惯。夏季，我们让家长带幼儿去河边、池塘观察青蛙、壁虎等小动物，看青蛙是怎样“跳到草丛中用保护色保护自己”，看壁
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