农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究

　　三、反思中展望
　　
　　1.鉴于我们的教师对科学本质的了解、对科学现象的解读能力还比较欠缺，而科学启蒙教育的内在规律对幼教师资的专业素养提出了更高的要求，如何将生活中科学现象转化为浅显易懂的、幼儿可接受的科学教育活动、如何让科学启蒙教育在一日活动中的有机渗透等等，
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