从教学细节谈教育公平的践行

安静……，不同的孩子有着不同的特点。我园要求老师针对不同的孩子运用不同的体态语，公平地对待每一位孩子。如：对待能力强的孩子，当他们有突出表现时，老师及时给予甜美的微笑，同时向他们竖起大拇指，表示称赞；对待能力弱的孩子，老师经常地给予零距离的接触，
　　“摸摸孩子的头”
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