从教学细节谈教育公平的践行

这时的体态语比口头语言效果更好，既维护了孩子的自尊心，又不影响教学活动的正常进行；对待安静的孩子，当他们上课不爱发言时，老师可以用坚定、柔和、热诚的目光注视着他们，从而调动他们的积极性，使之大胆地参与到活动之中。
　　关注教育公平是实现“教育人本化、人性化”的最好体现
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