筒笔画在诗歌教学中的应用

形式。它常常运用抽象的造型、简洁的符号，给人以联想与想象的空间。学习诗歌，简笔画起到了抛砖引玉的作用。
　　如诗歌《伞》描绘了五彩缤纷的自然景物，极具思维的发散性。全诗从“伞”发散开去，联想到“大杨树”、“大荷叶”、“大蘑菇”，激发孩子的想象欲望和经验性迁移。此时加上
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