筒笔画在诗歌教学中的应用

稍不相同的“伞”的画面，加以巧妙引导，更能激发孩子的创作灵感，起到抛砖引玉的效果。同时，还可以采用另外的创编形式，如引导孩子先用简笔画画出想象物体，然后用语言进行组织，体验创编分享的快乐，增强自信。
　　6.以画为延伸面，丰富语言环境
　　“温故而知新”。在语言区投放一些
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