筒笔画在诗歌教学中的应用

学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性，用词讲究推敲，含义深刻。字词是诗歌的“诗眼”，只有领悟重点字词，才能读懂诗歌，感受诗韵。“具体想象思维”的幼儿理解言简意赅的字词确实存在一定难度。若“以词论词”、“死记硬背”往往难以理解诗意、诗韵，且教学枯燥无味
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