让教师成为区角活动讲评的“引路人”

引幼儿的兴趣和注意力，特别适合年龄小的幼儿。因为活动结束后往往会忘记刚才活动的内容，所以我们可借助录音、录像等手段在讲评的过程中再现孩子们活动的过程。
　　4.谈话讲评：教师与幼儿在平等的基础上，以互问互答的方式进行交谈，通过恰当的提问，帮助幼儿将零星的记忆系统化。如教
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