让教师成为区角活动讲评的“引路人”

尽力让幼儿从多个角度想想解决方法。例如：在一次讲评中，有的小朋友提出建筑区里搭建的人行道上缺少行人，大家集思广益，各抒己见，有的说可以用小花片拼插，有的说用橡皮泥捏，还有的说将画有人形的两张纸粘贴起来做成立体人，等等。第二天，建筑区的马路就热闹起来了，增加了各式各样
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