在“对话”中感受美术欣赏教学

以在整个活动中，环境的创设和游戏的性质非常重要，主要采用这样几种教学方法，过程大致分为以下五个阶段：
　　1.已有经验唤起阶段：采用视听结合法，观看幼儿在树木里玩耍、树木的不同姿态影像，让幼儿对原有经验进行回忆，激发幼儿的兴趣，为下面把已有的大树经验与吴冠中的《松林》中
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