在“对话”中感受美术欣赏教学

一画)、听(听不同感觉的音乐)、说(自我感觉的表达)、做(用身体动作模仿)等多种通道的参与来让幼儿感受作家作画时的情感和表达的思想，最后达到让幼儿感受不同的线条所表达的不同情感目的。
　　
　　[预设活动目标]
　　1.引导幼儿寻找绘画作品中柔软与坚韧的线条，感受美术作品不同的风格特
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