泡茶与品课:解读课堂之精髓

教学价值并概括提升
　　
　　在一次科学活动中，教师问：“天空中有什么?”有个别幼儿回答；“我看到外星人了”教师发现孩子已经偏离教学目标，属于没有价值的回答，马上微笑着说：“你的回答真有意思。”教师采用忽略的办法，采用中性语言进行回应评价。又如在科学活动中《打开食品包装
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