我园在幼儿发展评价工作中的“四个转变”

展，尤其重视了幼儿情感、态度的发展。这种基于多元取向的幼儿评价，减少了幼儿与他人之间的横向比较，更多的是幼儿个体的纵向比较——教师的评价取向重心已经发生了转移，体现了对情感、态度、能力等方面的综合评价，知识和技能不再是唯一的内容了。
　　
　　三、变生硬呆板的评价情境
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