有趣的未必有效:谈幼儿园数学教学的有效性

进行巩固。整个活动的设计立足于幼儿的已有生活和知识经验，以幼儿熟知的“美羊羊”形象恰到好处地服务了活动。在活动的组织过程中，教师抓住幼儿的兴趣点，通过游戏的设计，实现了巩固教学目标的目的，并且，整个教学有趣并不无效。
　　
　　二、幼儿园数学教学建议
　　
　　苏霍姆林斯
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