有趣的未必有效:谈幼儿园数学教学的有效性

目的都是为了有效的开展教学活动。但从上述教学活动来看，教师虽然运用了许多“花样”，却没有达到有效教学的目的。那么，教师怎样才能使教学活动既有趣又有效呢?
　　
　　1.正确把握活动的目标
　　目标是一个活动总的纲领。它体现的是教师对教学内容核心价值的认识，是正确把握重难点和
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