南京市幼儿师资科学素养调查报告

实际情况，我们认为原因可能有以下几点，并在此基础上提出几点建议。
　　(一)原因分析
　　1　幼师生的知识结构有缺陷
　　在一次全国性的幼儿双语课题研究的总结汇报课上，一位教师就犯了科学错误。她在讲到“昆虫”时，分别举了四个例子：蝴蝶、蜜蜂、蜘蛛和蜗牛。课件做的非常精致，活
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