集体阅读教学活动走向生本的尝试

践，我们发现有许多应该改革的地方，例如：教师关注较多的是“如何教”，却很少关注儿童“如何学”：关注了儿童的学，却不知如何根据活动中生成的情况随机应变。那么，如何使幼儿园集体阅读教学活动由师本走向生本，让孩子真正成为课堂的主人呢?
　　一、从仅关注故事内容到内容材料并重

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