集体阅读教学活动走向生本的尝试

幼儿要么不说要么抢着说，很少有孩子能耐心地倾听同伴发言。为什么会出现这种现象呢?我发现主要是缺少检查。后来我做了改进：先请他们俩俩交流，然后告诉大家：你的好朋友刚才说了些什么。我发现这个办法还真管用，他们在俩俩交流时能特别耐心地倾听交流，而且在集体交流时连比较胆小的孩
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