改善幼儿参与活动投入状态的有效策略

保证每位幼儿都有操作的机会。可见，教师在教学前做了大量、精心的准备工作，从孩子的兴趣出发选择教学内容，充分运用了道具和新鲜的视觉刺激，较好地解决了幼儿注意集中时间有限与教学需要一定的注意集中时间的矛盾，使得教学活动结束部分，非常投入的比例达到最高。
　　㈡教师重点不明
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