改善幼儿参与活动投入状态的有效策略

的幼儿，教师更不能吝惜对他们的赞扬，可以竖起大拇指表示对他们的赞同，也可以用语言表扬。即使当他们表现不好时也要面带微笑，给其以自信和继续努力的愿望。当发现个别幼儿游离活动或作出捣乱的行为时，可用冷静的眼神提醒一下，也可走近他(她)，或轻轻地拍一下，什么也不必说，就能使
<<上一页下一页>>

本站访问人数：