改善幼儿参与活动投入状态的有效策略

对教学活动的热爱，在组织活动时达到一种忘我的境界，通过散发自已的激情，从而激发幼儿对学习的热情。此时教师还要善用一些肢体语言。肢体语言的运用，有时胜似万语千言，达到“润物细无声”的效果。如当幼儿探索成功时，可以握手、拥抱，让他们感受到成功的喜悦，尤其是对一些缺乏自信
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