在音乐活动中开展游戏化教学

，再加上表演摘葡萄的孩子右手上戴有花环就更加降低了学习的难度，孩子们很快就学会了这个集体舞。
　　二、结合情景，运用儿歌、语言节奏学习舞蹈
　　节奏是舞蹈的支柱、是舞蹈的基础，舞蹈可以没有音乐，但不能没有节奏。我们都知道，幼儿因为其年龄特点，有情景的活动能够吸引他们，
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