玩ipad，别让宝宝赶了时髦丢了健康等

、说一说、做一做。例如，认识“风”以后，让小朋友回家自己做风车、叠纸扇，有的还动手开动电扇试试，具体感知风的产生和存在。又如数学活动后，让幼儿回家利用玩具、豆子、小棍等，亲自比一比、量一量、拼一拼，在操作中，摆出各种几何图形，掌握数的概念。根据幼儿的不同情况有针对性
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